教育政策規(guī)定，幼兒園教學中不應涉及小學內容。就是說，幼兒園應該是啟發(fā)幼兒智商發(fā)展的過程，而不是灌輸理論知識的過程，當孩子們形成良好習慣的時候，他就能在學校中學到有用的知識。那么，在這種情況下，幼兒園使用教學一體機是否還有必要？
在解答這類問題之前，人們應該清楚教學一體機的作用，它的功能集投影儀、幻燈片、音頻播放等各個功能為一體的機器，既然它功能這么，在不同的應用環(huán)境里就可以發(fā)揮其不同的作用。幼兒園的教學環(huán)境應該是輕松歡快的，孩子們喜歡動聽的音樂和有趣的畫面，為了激發(fā)大家學習的熱情和興趣，老師們就可以從這個角度出發(fā)，通過活躍課堂氣氛來起到啟蒙作用。
教學一體機是相當智能的，幼兒園有很多有意思的活動，老師們帶領孩子表演節(jié)目都需要有些些機器的幫助。大屏幕上播放趣味課程的學習內容，老師們不用一次又一次地教孩子動作要領，他們的工作減輕就可以更好地照顧孩子。除了教課，一體機還能做游戲，傳統(tǒng)的游戲數(shù)量有限，發(fā)揮空間也有限。有了教學一體機，孩子們可以發(fā)揮無限的想象，在不同的游戲中學到不同的技能。
不過需要指出的是，教學一體機只是起到輔助作用，給孩子童年帶來幫助的還是老師和家長，只要他們有足夠的耐心和誠心，孩子們的童年就是快樂充足的，未來就有希望。
