新課程標(biāo)準要求教師改變傳統(tǒng)的單一灌輸式教學(xué)模式，引導(dǎo)和幫助每個學(xué)生以多種方式掌握知識。液晶觸控一體機互動平臺的使用不僅可以方便數(shù)字信息資源的引入，還可以提升師生參與、對話和互動的教學(xué)環(huán)境，為課堂互動、師生互動和學(xué)生互動提供技術(shù)支持。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們可以使用一體機完成演示、展示、交流、互動與合作等活動，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
液晶觸控一體機的使用可以激發(fā)學(xué)生的情感，使他們形成良好的人格品質(zhì)。在教學(xué)中，應(yīng)該注意學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)。情感和態(tài)度，對學(xué)生進行合理有效的情感教育，形成良好的人格。正確使用信息技術(shù)和生動、教育和有說服力的數(shù)據(jù)圖像可以有效地幫助學(xué)生辨別是非和美丑。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境，激發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，進一步誘導(dǎo)學(xué)生的情感參與，從而幫助學(xué)生形成堅定的道德價值觀、價值觀和良好的人格品質(zhì)。
液晶觸控一體機的使用激起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。液晶觸控一體機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，信息的呈現(xiàn)和流通在形式和整合程度上都是單調(diào)的。液晶觸控一體機的引入為教師提供了良好的備課模式、高效的教學(xué)模式和豐富的教學(xué)資源，也為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了多渠道、多形式的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
